Una investigación respecto de la influencia de la TV en los infantes concluyó que la presencia de aparatos en sus piezas redunda en el rendimiento escolar.
Dos investigaciones realizadas en Estados Unidos confirmaron que la televisión es negativa para los niños, especialmente si el aparato está en su dormitorio, mientras que el acceso a una computadora aumenta el rendimiento académico.
"Este estudio proporciona una prueba más de que los padres deberían sacar el televisor del dormitorio de los niños... o no dejar que lo lleven allí", dijo Thomas Robinson, director del Centro de Peso Saludable en el Hospital Infantil de Stanford.
Uno de los estudios realizado por científicos de la Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford (California) y de la Universidad Johns Hopkins (Maryland) demostró que el rendimiento escolar infantil aumenta de manera considerable si éstos tienen acceso a una computadora.
En el estudio participaron 350 niños de tercer grado de seis escuelas públicas del norte de California y de ese total, un 70 por ciento podía ver televisión en su dormitorio.
Según la investigación, estos estudiantes registraron rendimientos de siete a nueve puntos inferiores en pruebas de matemáticas, lectura e idiomas, con respecto a los que no la tenían.
Por el contrario, los que cuentan con acceso a una computadora en casa tenían un rendimiento de siete a nueve puntos más altos que los que carecen de ella.
Los niveles más altos de rendimiento se registraron en aquellos niños que tenían acceso a una computadora en casa y no veían televisión desde su cama.
"Este estudio no demuestra que poner una televisión en el dormitorio de su niño reducirá la puntuación en exámenes académicos, pero sí se agrega a las crecientes pruebas de que no es una buena idea", manifestó Robinson.
El otra investigación, publicada en la revista Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, indicó que el desarrollo de la capacidad de los niños de acumular conocimientos se ve perjudicado por la televisión antes de que cumplan tres años de edad.
Según la publicación, los niños de entre tres y cinco años ven televisión una media de dos o más horas al día, pese a que, en general, no existen programas dedicados a ellos.
Los investigadores de la Universidad de Washington, en la ciudad de Seattle, señalaron que sus conclusiones se basaron en el análisis de información proporcionada por 1.797 niños que tenían unos seis años de edad.
Sus calificaciones en matemáticas, lectura y comprensión fueron comparadas con los niveles de otros niños que habían estado viendo televisión desde antes de los tres años y desde antes de los cinco.
"El análisis muestra un patrón permanente de asociaciones negativas entre la televisión, antes de los tres años, y resultados intelectuales adversos a los seis y siete años", manifiestan los autores de la investigación.
Pero, por otra parte, el análisis reveló que después que un niño cumple tres años, la televisión podría tener un efecto positivo, al menos en lo que se refiere a la lectura y al proceso de la memoria de corto plazo, aunque no en matemáticas o en comprensión de lectura, indicaron los científicos. (EFE)
