Profesores: "No nos parece tan deficiente" resultado de evaluación de Pedagogía
Jaime Gajardo dijo que los resultados son "aceptables" dentro de la escala de 1 a 5 del test.
Mundo educacional pidió reforzar contenidos específicos en las carreras universitarias.
"La escala es de 1 a 5, entonces no nos parece que es tan deficiente el resultado. Si usted habla de un 3,2 o arriba de eso estamos hablando de un grado aceptable, en base a como son los planes y programas y al poco aporte que entregan las propias universidades para formar a los docentes", estimó el dirigente del magisterio.
Los magros resultados de los egresados de esta carrera alarman al mundo educacional, que ve en la falta de especialización en la carrera de Pedagogía Básica un punto deficiente que es necesario mejorar.
Según Carlos Eugenio Beca, director del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Mineduc (CPeIP), que efectuó la prueba, es necesario que las mallas curriculares de las universidades entreguen más contenidos específicos de materias y no solamente enfocarse en la pedagogía.
"Tradicionalmente en Chile, en la formación de los profesores de educación básica, se ha priorizado los aspectos pedagógicos y se ha dado poca importancia, poco número de horas, a los aspectos disciplinarios que tiene que enseñar el docente", analizó Beca.
Desde el mundo universitario, la directora del departamento de Educación Básica de la UMCE, Cecilia Amthor, reiteró también la necesidad de especialización, porque "unas les dan énfasis en alguna cosa y otras dan mayor énfasis en otros aspectos curriculares, pero hay universidades que están muy dispares"
Amthor valoró que la iniciativa Inicia busque "homogeneizar de alguna forma" la carrera, asegurando que al menos su entidad está analizando un cambio de malla para que en lo posible el 2010 sus alumnos ingresen a la carrera con mención en alguna especialidad.